Edaprospo y el trabajo con mujeres

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El grupo de mujeres participantes son productoras de diferentes líneas económicas que constituyen la Cooperativa de Mujeres COPROMUSE, mujeres  provenientes de asociaciones, emprendedoras con ideas de negocio, interesadas todas, en mejorar la comercialización basada en precios justos y el establecimiento de puntos de ventas para crear referencias de sus productos.

Desde esta propuesta se fortalece el espacio organizativo desde el modelo cooperativo. Se promueve así a estas organizaciones, como grupos activos de la localidad. Así también se establecen mecanismos para sinergias entre los/las participantes, que les permita responder a la demanda de sus productos y al intercambio de experiencias.

Se trabajan contenidos desde talleres y jornadas, para incrementar su conocimiento sobre la comercialización, el diseño y exposición de colecciones, así también la calidad de su producción y la gestión. Se capacitan también en la administración de su organización y el manejo de conflictos.

Las actividades van orientadas a establecer  con las mujeres  la relación que existe entre sus líneas productivas y el desarrollo de su localidad y el cómo se puede aportar desde las actividades económicas que realizan. Así también se promueve la responsabilidad y los valores, frente al negocio/producción y al  medio ambiente.

Se trabaja con las mujeres agrupadas en la Cooperativa Coopromuse acciones de fortalecimiento de la Cooperativa en la gestión y dirección de los comités que la integran, vigilancia, educación y administración. Mejora del sistema de comercialización, establecimiento de convenios con organismos públicos y privados. Nuevas alianzas con grupos de mujeres productoras provenientes de otras experiencias. Identificación de auspiciadores que pueden ser proveedores y otras instituciones relacionadas a las líneas productivas. Se Promocionan los productos en actividades organizadas por instancias públicas como el Ministerio de La Producción, Mincetur, Gobiernos locales y Municipalidades.

JUNIN: Participación de los estudiantes en ferias, concursos y eventos de difusión

 

Concursos de Planes de negocio

Desde el inicio del proyecto en el año 2011, se viene desarrollando el Concurso Regional de planes de negocio una vez al año, que busca el logro de los siguientes objetivos:

  • Impulsar el desarrollo en los estudiantes el espíritu emprendedor, innovador, con el apoyo del Docente.
  • Promover un nuevo enfoque de aprendizaje a través de la formulación y ejecución de planes de negocio.
  • Impulsar la mentalidad emprendedora de los estudiantes y docentes  que le permitan generar nuevos emprendimientos.
  • Apoyar la ejecución de los planes de negocios.

El concurso cuenta con dos etapas:

  1. Evaluación de planes de negocios.
    • Previamente a cada etapa de evaluación se inició con la convocatoria a las Instituciones Educativas para su presentación  de planes de negocio de forma virtual, 04 meses antes del Concurso; a través de oficios de invitación, conferencia de prensa en radios y canales locales, como “LA EXITOSA” y “canal 45”, además se utilizan afiches, redes sociales e invitaciones a través de las UGELs y DREJ.
    • Las Instituciones educativas que confirman su participación inscribiéndose, envían su propuesta en versión electrónica para una primera revisión por parte de un jurado y veedores seleccionados con antelación para asegurar la transparencia del proceso. Se preselecciona entre 20 y 35 planes de negocio de acuerdo a las bases y se convoca a los preseleccionados para la exposición de  sus prototipos:
  2. Evaluación de prototipos y exposición de participantes
    • La segunda etapa de este concurso se desarrolla un día sábado por la mañana, en el Parque Huamanmarca, que es el parque más concurrido de la región; y consiste en una feria expositiva y de comercialización en la que los jurados evalúan de forma ordenada los prototipos de los planes de negocio y finalizada la evaluación se procede a la premiación de los 10 ganadores: 5 de educación primaria y 5 de secundaria.

La premiación:

El premio consiste en dinero en efectivo para la implementación de los planes de negocio; para lo cual el asesor y el representante de la Cooperativa firman un acta de compromiso de que se usará el premio en única y exclusivamente la implementación del plan de negocio en mención, caso contrario será devuelto para apoyar otro emprendimiento.

Los planes de negocio que no resultan ganadores, corrigen y mejoran su plan para acceder a un apoyo puntual para su implementación, que consiste en compra de materiales para su ejecución y también para buscar financiamiento a través de las Municipalidades.

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JUNIN: Los docentes y los planes de negocio

Los docentes reciben reforzamiento de contenidos en la formulación de planes de negocio; para que puedan estar en capacidad de asesorar a sus estudiantes en la formulación e implementación de planes de negocio, en el marco del desarrollo de los proyectos de innovación que tienen como fin el de promover el emprendimiento del estudiantado a través de la Constitución de las cooperativas escolares como una estrategia de aprendizaje-enseñanza, y que a través de la puesta en marcha de los planes de negocio permite el desarrollo de capacidades emprendedoras, empresariales y productivas de los estudiantes socios. Adicionalmente se refuerzan algunos contenidos técnicos, sobre todo para los docentes de primaria a fin de que se replique con los estudiantes y se potencie sus habilidades técnicas.

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La implementación de planes de negocio es una propuesta que promueve el análisis y la reflexión, tanto individual como grupal, e incentiva procesos de innovación pedagógica y de gestión en respuesta a las reales necesidades, demandas y expectativas de las y los estudiantes, de las madres y padres de familia, y de la comunidad local, regional y nacional.

JUNIN: Los estudiantes y los planes de negocios

Los estudiantes del proyecto reciben reforzamiento de contenidos en la formulación de planes de negocio; para que puedan estar en capacidad de:

  1. Identificar las características empresariales.
  2. Formular planes de negocio de producción o servicios posibles de ofertar y orientados por  las necesidades del mercado.
    • Identificar ideas y oportunidades de negocio
    • Organizar  el proceso de reconocimiento de los nichos de mercado
    • Realizar el proceso de recojo de información  previa del mercado sobre el bien o servicio que se ofertará.
    • Realizar cálculos  de costos de inversión.
    • Organiza  el proceso de un plan de negocio
  3. Ejecutar planes de negocio de producción o servicios posibles de ofertar y orientados por  las necesidades del mercado
  4. Aplicar estrategias para promocionar el autoempleo entre los participantes.

Estos talleres se realizan de con una metodología propia de forma vivencial, en la que los participantes pueden acceder a un aprendizaje dinámico, divertido e interesante. Los materiales utilizados ayudan a que se obtenga atención de tipo auditiva, visual y psicomotriz; el aprendizaje desde la práctica es muy aceptado por los estudiantes, quienes despliegan su creatividad  e innovación y permite que se genere nuevas alternativas de aprendizaje para futuras generaciones.

Cooperativa Estudiantil: Procesos y Estrategias

La cooperativa estudiantil considera los siguientes procesos:

Lo formativo, los jóvenes reciben información sobre la cooperativa, su organización, el proceso de constitución, el ahorro.

Lo productivo, los jóvenes  reciben y mejoran  la información sobre líneas productivas, posibles de replicar en aula, que les va a permitir reforzar capacidades productivas y generarse ingresos y ahorro. Se da en el marco de educación para el trabajo.

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La Cooperativa Estudiantil  considera las siguientes Estrategias:

  1. La figura asociativa Cooperativa, como una instancia organizativa, que promueve el trabajo colectivo de  jóvenes con proyectos productivos, donde se promueve el ahorro personal y colectivo.
  2. Convenios con los Cebas, UGEL, Direcciones Regionales, para darle formalidad y compromiso así como sostenibilidad y proyección de más largo plazo.
  3. Dinámicas participativas para el protagonismo de los jóvenes y el involucrarlos con alternativas de educación para el trabajo.
  4. Se trabaja con los niveles intermedio y avanzado, que corresponden a la primaria y secundaria, desde los cursos del programa  curricular oficial, EPT, comunicación, sociales.
  5. Sinergias entre CEBAs cercanos, para las actividades.
  6. Se promueve en los jóvenes la participación para un ejercicio ciudadano, activo, propositivo, creativo y ágil en la toma de decisiones. Se plantean mecanismos que ayuden en este enfoque, como la capacitación, desde talleres productivos, responsabilidades como dirigentes, las reuniones para la venta de productos.
  7. Se trabajará con talleres prácticos, directos, donde intervienen de manera libre y creativa
  8. Se promueve la educación financiera para el conocimiento de las instituciones financieras locales, la responsabilidad del ahorro y  la seguridad de los montos que manejan en el ahorro.
  9. Como parte de los aliados se propone sinergias con las Direcciones de Educación de Lima,  y Callao, UGEL, aliado financiero y abrir canales con otros aliado académico, superintendencia.
  10. Se incluye la elaboración de materiales como guía, fichas, video, comunicación virtual, para que cuenten con las herramientas suficientes para sus réplicas en otras aulas.
  11. Se trabaja la relación de los jóvenes con otros, que forman parte del mismo CEBA, y la comunidad cercana, con la finalidad de abrir la relación de los jóvenes con otros jóvenes, a manera de difusión desde videos, experiencias en el Facebook, juegos lúdicos.
  12. Se promueve intercambios sobre el tema cooperativo entre docentes y entre jóvenes de los CEBAs; CETPROS  y las Instituciones  educativas que ya tiene experiencia en el tema Cooperativo.

¿Por qué EDAPROSPO es PROSPERIDAD?

PROSPERIDAD es un Programa de Microfinanzas creado por EDAPROSPO con la finalidad de canalizar recursos financieros, principalmente al sector más pobre de la microempresa del país mediante el otorgamiento de créditos adecuados a sus necesidades y características.

La misión de PROSPERIDAD es contribuir al desarrollo de los microempresarios más vulnerables del Perú, mediante la prestación de servicios financieros de calidad que satisfagan sus necesidades.

El personal realiza diversas actividades de promoción, ya sea en la oficina, de puerta en puerta o en conglomerados. El mejor sistema de promoción utilizado es el de «boca a boca», mediante el cual son los mismos clientes quienes brindan referencias del Programa institucional, e informan sobre los servicios, la bondad y potencialidad del programa.

Orgánicamente, PROSPERIDAD es un programa institucional, cuya dirección depende de la Dirección Ejecutiva de EDAPROSPO. Cuenta con siete oficinas, seis de ellas ubicadas en las zonas periféricas de Lima Metropolitana -distritos de Vitarte, San Juan de Lurigancho, Comas, Los Olivos, Huaycan, y Huarochiri-, y una en la ciudad Huancayo – Junín.

Redes para el desarrollo

NUESTRAS REDES:

Asociación nacional de centros (ANC)
http://www.anc.org.pe

Consorcio de organizaciones Privadas para al promoción del Desarrollo de la pequeña y Micro empresa (COPEME)
http://copeme.org.pe

Consejo de Educación de Adultos de América Latina (CEAAL)
http://www.ceaal.org/

El Consorcio Promoción de la Mujer y la Comunidad (PROMUC).

Inicio

La Cooperativa de Ahorro y Crédito FORTALECER.
http://www.fortalecer.org/

Red Alternativa Internacional de Instituciones Financieras (INAFI-LA).
http://www.inafi-la.org

Consorcio Ruta del Sol.
http://www.rutadelsolperu.org/

Alianzas para el desarrollo

NUESTROS ALIADOS

CORDAID
http://www.cordaid.nl/

Fundación EDUKANS de Holanda
http://www.edukans

CCFD (Comité Catholique contre la Faim et pour le Développement).
http://www.ccfd.asso.fr/

Fratelli dell Uomo de Italia
http://www.fratellidelluomo.org

ASPEM de Italia
http://www.aspem.org/

Fundación Cariplo de Italia

Unión Europea
http://europa.eu/index_es.htm

Asociación Alemana de Educación de Adultos

https://www.dvv-international.de/es/

KIVA
http://www.kiva.org/

VITTANA de USA

Home

Cooperativa ENVEST de USA

Babyloan de Francia
http://babyloan.org/fr/

ALTERFIN de Bélgica
http://www.alterfin.be/

Banco interamericano de desarrollo (BID)
http://www.iadb.org/

Cooperativa ABACO
http://www.abaco.com.pe/

Cooperativa CREDIVAC

http://credivac.com.pe/cooperativa.php

Banco de la Nación -FONCODES-
http://www.bn.com.pe/

 

 

Voluntariado en EDAPROSPO

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INFORME DE PARTICIPACIÓN DE LOS VOLUNTARIOS EN EL PROGRAMA DE COOPERATIVAS ESCOLARES

La Casa del Mundo Bielefeld manda cada año a jóvenes voluntarios entre 18 y 28 años a países de África y Latinoamérica para apoyar en proyectos sociales. Este servicio se llama Weltwaerts y está subvencionado  por el Ministerio Federal de Cooperación Económica y Desarrollo de Alemania (BMZ).

Actualmente, 100 voluntarios están apoyando en diferentes proyectos como protección de la naturaleza, desarrollo social, desarrollo en educación y aprendizaje intercultural (32 voluntarios en Perú, 17 voluntarios en Ecuador, 10 voluntarios en Nicaragua, 15 voluntarios en México, 8 voluntarios en Mozambique y 7 voluntarios en África del Sur).

NUESTRAS VOLUNTARIAS

Desde agosto del año 2015, el Programa de Cooperativas Escolares; ha recibido a dos voluntarias, quienes permanecerán hasta  Agosto de 2016.

  1. Franciska Klippel
  2. Sara Diekmannshenke

TRABAJOS REALIZADOS.

Las voluntarias son responsables del programa de Inglés de la Institución educativa “María de Fátima”-Yanama, Huancayo, han atendido a 169 estudiantes de educación inicial y primaria.

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Feria de Cooperativistas Junin

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